Kvalitní konkurz na ředitele je základ úspěchu
Na čem to celé visí? Doslova na tom, jaký ředitel či jaká ředitelka do nové školy nastoupí. A na čem závisí, jaká osobnost to bude? Úplně jednoduše na kvalitě výběrového řízení. Pokud se ptáte, čím je tato kvalita podmíněna, odpověď zní: precizně připraveným, řádně vyhlášeným a transparentně uspořádaným konkurzem na ředitele či ředitelku.
Pro kontext trochu teorie: v České republice musí nový ředitel vzejít vždy z konkurzu. Tyto procesy mají bohužel velmi proměnlivou úroveň – od formálních řízení „naoko“ až po transparentní a náročné konkurzy s širším okruhem kvalitních uchazečů. Naším cílem je samozřejmě druhá varianta.
Jak takový ideální konkurz vypadá?
- Začíná včas: Příprava startuje s dostatečným předstihem, ideálně 1,5 až 2 roky před otevřením školy. Času tedy není zbytí.
- Stojí na jasné vizi: Vyhlášení předchází precizní formulace rozvojové vize ze strany zřizovatele, čímž dává uchazečům jasné zadání.
- Je transparentní: Maximální otevřenost a detailní příprava jsou hlavním magnetem, který přitáhne ty nejlepší experty z oboru.
- Má silnou komisi: Odborná a nezávislá konkurzní komise je naprosto klíčovým prvkem pro objektivní výběr.
- Využívá moderní HR: O kvalitně napsaném inzerátu ani nemluvě – v moderním náboru je to naprostý standard.
Co se však v praxi nezřídka děje? Zřizovatel sice jmenuje kvalitní komisi, úředníci vzorně zadministrují výběrové řízení a komise vybere nejlepšího kandidáta – zřizovatel se však přesto rozhodne jmenovat někoho, kdo skončil na třetím či čtvrtém místě. Je to sice bizarní postup, ale jde o žitou praxi, na kterou má zřizovatel legislativní nárok. Tomuto postupu se však chceme jednoznačně vyhnout.
Proč začít s předstihem?
Ředitel či ředitelka školy má v našem vysoce decentralizovaném systému (mimochodem, jednom z nejvíce roztříštěných v zemích OECD) velmi silný mandát a obrovské množství rolí i povinností. Před samotným otevřením instituce by měl úzce spolupracovat se zřizovatelem na dokončení a vybavení budovy. Především si však musí sestavit vlastní učitelský sbor, nastavit organizační strukturu, vybrat management a zástupce, a společně s týmem formulovat vizi školy v souladu se záměrem zřizovatele. Práce je to víc než dost.
Kde vidíme největší úzké místo?
Nejčastějším kamenem úrazu je nedostatek kvalitních kandidátů. Špičkových lídrů ve školství je jako šafránu, a proto je nezbytné zahájit proces včas a podpořit ho masivní a transparentní náborovou kampaní. Do konkurzů na ředitelství se v ČR hlásí v průměru pouhých 2,3 uchazeče a 50 až 60 % konkurzů má dokonce jen jediného účastníka. To pro nás není akceptovatelné – v takovém případě je správnou cestou raději zopakovat konkurz.